• Научно-методическая работа

    Научно-методическая работа Центра

    подробнее
  • Школьное отделение

    Начальное общее образование для детей с ограниченными возможностями здоровья

    подробнее
  • Коррекционное отделение

    Диагностическая и коррекционная работа

    подробнее
  • Наши специалисты

    Лучшее, что есть у нас – это наши специалисты!.

    подробнее
  • Курсы для специалистов, тренинги и развивающие программы

    Тренинги, мастер-классы, семинары, курсы повышения квалификации

    подробнее

Записи: Советы специалистам

  Цель реализации технологии: формирование и коррекция лексико-грамматической стороны речи дошкольников Задачи: Формирование речевой активности. Расширение пассивного и активного словаря. Формирование навыков словоизменения. Формирование навыков словообразования. Формирование навыков употребления простых и сложных предложений.   В зависимости от степени речевого нарушения выделяются три уровня речевого развития детей (по. Р. Е. Левиной). В соответствии с этим вся…

«Психическая орга­низация детства исключительно прекрасна, и этой красотой и грацией своей детство обязано той непосредственности, корень которой лежит в преимущественном развитии эмоцио­нальной сферы»  Зеньковский В.В.  Одним из основных направлений психического развития в дошкольном возрасте является формирование будущей личности. Ребенок начинает осознавать свое «Я», свою активность, деятельность, начинает объективно себя оценивать. Образуется соподчинение мотивов: возможность подчинить…

        Особое место в жизни ребёнка занимает игра. Наиболее эффективным средством развития, отвечающим возрастным особенностям  дошкольников, является игровая  деятельность. В процессе игры у ребёнка формируются новообразования возраста,  психические процессы, речь.                В педагогической науке феномен игры рассматривается как способ организации воспитания и обучения, как компонент педагогической культуры, изучаются формы и способы оптимизации игровой деятельности современного…

             Современные образовательные стандарты активно обогащают наш словарный запас, вводя в лексикон много новых, иногда не вполне понятных и различимых слов. Для начала давайте сравним понятия «диагностика» и «мониторинг». Хотя понятия эти отнюдь не новые, но взяты они из наук, скажем так,  далёких от педагогической и, тем более,  дефектологических наук.  Слово «диагностика» нас уже…

Особенности внешних признаков и особенностей поведения, по которым можно заподозрить насилие в детско-родительских отношениях   Особенности внешнего вида ребенка испытывающего физическое насилие Особенности поведения ребенка испытывающего физическое насилие -          множественные повреждения различной давности на теле ребенка (следы от ремня, ссадины, раны, кровоизлияния в глазное яблоко, участки облысения, разрывы и порезы во рту, сотрясение головного мозга;…

«Основные типы акцентуаций характера у подростков»        Среди нарушений характера в психиатрии принято выделять психопатии (разрушающий тип развития личности) и акцентуации – такие изменения характера, которые являются крайними вариантами нормы и не приводят к нарушениям процесса социальной адаптации личности   № Тип акцентуации Краткая характеристика 1. Эксплозивная (возбудимая) акцентуация характера          С раннего детства…

Невротические типы развития личности. Неврозы. Неврозы – это группа пограничных психических заболеваний, которые характеризуются нарушениями психической деятельности, от воздействия психотравмирующих ситуаций Неврастения Неврастения – самая распространенная форма неврозов. Признаки:  Повышенная раздражительность, возбудимость, быстрая утомляемость и истощаемость, нарушение сна, постоянное чувство усталости, нарушение памяти, рассеянность, постоянная или периодическая головная боль, снижение аппетита, гастроинтестинальные симптомы ( изжога,…

                                                                                                                                                  «Утверждаю»                                                                                              Начальник Управления образования                                                                                       Администрации Красногорского                                                                          муниципального района                                                                                      ______________ Т.В. Швейниц                                                                                   «__»___________200   г.     ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ…